武漢2020年有幼師學校嗎?在武漢當然有幼師學校了，幼師學校主要是培養(yǎng)幼兒教師的學校幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺，可能很多不是很了解武漢的幼師學校，那么大家可以看一下下方的資料。

幼兒教育的社會需求

社會需要高素質的學前、初等教育專業(yè)教師社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質要求也相應提高。經(jīng)過調研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、?？茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼師專業(yè)就業(yè)前景

一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》

學前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，學前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。

武漢市第二輕工業(yè)學校有升學保障

武漢市第二輕工業(yè)學校是湖北省教育廳確定的首批“3+2”中高職分段培養(yǎng)試點學校，模具、數(shù)控專業(yè)與武漢職業(yè)技術學院，計算機和工藝美術專業(yè)與武漢軟件工程職業(yè)學院分別對接，學生中考分數(shù)達到“3+2”錄取分數(shù)線，可到學校以上專業(yè)就讀，畢業(yè)后直接升入對口高職就讀。其他學生可以通過參加技能高考、高職單招或者藝術高考形式升學。

2017年，武漢市第二輕工業(yè)學校131人報名參加技能高考，高校錄取113人;57人參加高職單招，錄取55人;171人參加“3+2”單招，171人全部過關。綜合錄取率達到95.5%。

人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。通過以上的了解，相信同學們對幼師專業(yè)學校的有關情況已經(jīng)有所了解了，這一行業(yè)的就業(yè)前景是非常大的。