武漢幼師學校有哪些科目?多數幼師學校不會只開設一個幼兒教育專業(yè)，還有很多其他的教育類專業(yè)，每個學校的辦學理念不同，辦學情況也不一樣，所開設的專業(yè)也會不一樣的，有同學在問，武漢幼師學校有哪些科目?武漢的學校有很多，每個學校的辦學情況不一樣，所開設的專業(yè)有多有少也都是不一樣的，小編帶大家想了解一下相關專業(yè)的一些基本情況吧。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。

主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

就業(yè)方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

語文教育專業(yè)

主要課程：古代漢語、現代漢語、文學概論、中國現當代文學、教育原理、教育心理學、中小學語文教材教法、中小學語文教學研究、現代教育技術、寫作、音樂基礎、舞蹈基礎。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)著力培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展，適應小學教育改革和教師專業(yè)化的要求，具有較為扎實的專業(yè)知識，能勝任小學教育階段語文課程教育教學、研究及管理工作，并具有較強社會適應性和終身學習能力的小學語文教育教學人才。

特殊教育專業(yè)

主干課程：特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。

特殊教育是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像普通兒童一樣學習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學的研究范疇。

現在幼師專業(yè)的同學們就業(yè)方向還是非常廣闊的，現在的幼師學校幾乎都是開展了校企合作的，也就是跟各大幼兒園開展合作，同學們畢業(yè)之后學校一般都會分配就業(yè)的，我國幼師人才供不應求的現狀都為本專業(yè)畢業(yè)生帶來了較多的就業(yè)市場，而且同學們也可以也可從事幼兒研究方向相關聯(lián)的雜志社、研究所工作，也有不少同學還可以自己創(chuàng)業(yè)當園長。