職高專業(yè)類型多，當然幼師專業(yè)主要是分系部教學可以說是非常不錯的，幼師學校的話就是只針對于幼師專業(yè)開設教學的學校，其實都是很不錯的，但是在選擇方面還是看自己想選擇什么類型的學校來就讀，其實選擇幼師專業(yè)，主要就是看看校園環(huán)境還有教學設備設施等等方面。

職高學校情況

職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學，是職業(yè)中學的一種，普通教育與職業(yè)教育相結合的中等學校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀八十年代在改革中等教育結構的基礎上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似。

職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學制3年，畢業(yè)后為“職高”學歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能;對于文化基礎課，要具有相當于普通高中的水平。

幼師學校情況

從就業(yè)質量看，在直接就業(yè)學生中，簽訂勞動合同的比例達89.26%，比2014年增長超過1.22個百分點，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性不斷提高。就業(yè)月平均起薪2001~3000元的占29.56%，高于3000元的學生占12.02%。近84%的就業(yè)畢業(yè)生有社會保險，畢業(yè)生的社會保障狀況持續(xù)改善。

畢業(yè)生對就業(yè)滿意度表示“比較滿意”“滿意”“非常滿意”的達到84.12%，比2014年提高4個百分點，畢業(yè)生對就業(yè)崗位的滿意度不斷提升。從職業(yè)指導看，畢業(yè)時取得資格證書的占畢業(yè)生總數(shù)的78.65%。在直接就業(yè)學生中，通過學校推薦就業(yè)的占總數(shù)的73.32%;通過中介介紹就業(yè)的占6.84%;通過其他渠道就業(yè)的占19.84%，學校推薦仍是就業(yè)主渠道。

幼師學校的發(fā)展前景

隨著時代的發(fā)展，二十一世紀的專業(yè)人才市場需要更具有高度的主體性品質，專業(yè)人才需要具備積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)新創(chuàng)造性。而每個主體性品質的培養(yǎng)又需要從幼兒教育開始，我們每個新生幼兒便具有主體性的潛能，這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分得到展現(xiàn);反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質的缺失。在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性教育常常是被忽視。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，我們的幼兒教育觀念也隨著時代進步在發(fā)生轉變，樹立以幼兒為主體的教師角色意識也在各地幼兒教育中得到創(chuàng)新。

以上給大家介紹了職高和幼師學校的情況，大家可以多多對比一下，然后根據(jù)自己的基本情況來選擇自己到底想讀哪種學校，其實職高和幼師都還是不錯的選擇，如果不是非常想讀幼師專業(yè)的同學們其實可以選擇讀職高，因為職高相對于幼師學校來說，所開設的專業(yè)更多樣性，這樣子可以有更多的選擇，如果是想讀幼師專業(yè)的同學們就可以選擇幼師學校了。