學(xué)校的最新信息在哪里查詢？當(dāng)然是學(xué)校的網(wǎng)址內(nèi)了，關(guān)于學(xué)校的收費(fèi)、錄取分?jǐn)?shù)線、地理位置等等問(wèn)題，其實(shí)在學(xué)校的網(wǎng)址內(nèi)都是有顯示的，同學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的收分和收費(fèi)情況等等來(lái)進(jìn)行選擇，選擇一所適合自己的學(xué)校就讀。小編給大家介紹下麗江師范高等?？茖W(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址，同學(xué)們可以進(jìn)行參考。
麗江師范高等?？茖W(xué)校官網(wǎng)：http://www.lj-edu.cn/
麗江師范高等?？茖W(xué)校平臺(tái)網(wǎng)址：http://www.ziran123.com/school/ulj-edu/
麗江師范高等?？茖W(xué)校地址：云南省麗江市古城新團(tuán)片區(qū)
麗江師范高等專科學(xué)校聯(lián)系電話：0888-3196076
麗江師范高等專科學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”?，F(xiàn)有教職工440人，其中專任教師351人。專任教師中，具有研究生學(xué)歷的教師190人，占54.13%。具有副教授職稱以上的教師147人(其中具有教授職稱的專任教師有29人)，占41.88%;雙師型教師189人，占53.85%。學(xué)校重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)名師、中青年學(xué)術(shù)帶頭人、中青年骨干教師等領(lǐng)軍人才的示范帶頭作用。現(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師1人、云南省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才2人，云南省享受省政府特殊津貼人員1人、云南省中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀專家1人、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師5名、云南省教育功勛獎(jiǎng)獲得者1人、云南省師德標(biāo)兵2人、云南省優(yōu)秀教師1人、云南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員7人。云南省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室4個(gè)。
學(xué)校堅(jiān)持“教學(xué)立校”。設(shè)有馬克思主義學(xué)院、教師教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、旅游與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、體育與健康學(xué)院、國(guó)際文化交流學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院等9個(gè)二級(jí)學(xué)院。現(xiàn)有全日制在校生6000余人。開(kāi)設(shè)有54個(gè)專業(yè)，其中專科專業(yè)50個(gè)，合作開(kāi)辦本科專業(yè)4個(gè)。近五年，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目18項(xiàng)。榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，連續(xù)三屆獲云南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。1名同學(xué)榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。近5年畢業(yè)生年終就業(yè)率均在97.5%以上，連續(xù)5年獲得云南省高校“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)”，用人單位整體滿意度達(dá)97.2%。
最近其實(shí)有很多的同學(xué)和家長(zhǎng)們?cè)儐?wèn)小編關(guān)于麗江師范高等專科學(xué)校的信息，小編認(rèn)為其實(shí)你在學(xué)校的網(wǎng)址內(nèi)查詢是最好的，畢竟是學(xué)校的官方網(wǎng)址，關(guān)于學(xué)校的最新信息都在里面，小編希望同學(xué)們都能夠選擇一所好的院校就讀，同學(xué)們可以進(jìn)入麗江師范高等專科學(xué)校的網(wǎng)址內(nèi)查看關(guān)于學(xué)校的任何內(nèi)容，不清楚的地方可以直接到校去了解。
